Как исправить неправомерно выставленную оценку учителя

Иногда случается, что по каким-либо причинам учителя ставят ученикам несправедливые отметки. Бывает так, что это происходит по личным причинам. А бывает и так, что оценка была поставлена в результате ошибки учителя. И в том, и в другом случае оценку можно оспорить. В статье написано, какие действия можно предпринять в случае, когда учить несправедливо поставил отметку ученику.

Законодательные основы

Обратить внимание нужно на школьные нормативные документы, в которых описаны основные требования к ответам учеников. Именно исходя из этих нормативных документов и нужно действовать. Очень хорошо, если в школьных нормативных документах есть пункт, предусматривающей пересмотр выставленных отметок. Если такая возможность существует, нужно обязательно ей воспользоваться.
Если же в школьных нормативных документах нет таких указаний или случай несправедливой оценки является уникальным, то нужно действовать по-другому. Нужно составить текст заявления, обращённое к директору школы то есть описать в этом документе все детали произошедшего случае. В тексте лучше оставить ссылки на локальные нормативные акты, которые присутствуют в школьном уставе. Целью заявление нужно указать выставление другой отметки.

Почему родители могут обжаловать решение учителя?

Если у ученика есть подозрения в необъективной оценке его успехов или предубеждениях против него, то лучше просмотреть статью Федерального закона «Об Образовании». Заявление на пересмотр оценки должно иметь письменную форму и содержать все детали произошедшего инцидента (или регулярно происходящих инцидентов. Это документ должен принять директор или его уполномоченный представитель, то есть заместитель.
Не лишним будет и разговор со школьным советом по урегулированию конфликтов. Нужно детально описать сложившийся инцидент, объяснить, в чём проявилась субъективность оценки. При этом нужно аргументировать свою позицию, ссылаясь на школьные нормативные акты. Цель обращения — переоценка выставленного балла. Если администрация придерживается пассивной позиции или не спешит браться за расследование случае, это можно оценивать, как бездействие.
В этом случае можно обращаться в организацию, которая имеет высшие полномочия. Если гражданин вовремя подаст жалобу, это не означает, что её удовлетворят. Причина в том, что далеко не все действия учителей можно рассматривать как проявление предубеждений. Их этого можно сделать вывод, что оценку могут и не пересмотреть.
В статье 47 Закона «Об образовании» чётко перечислены все полномочия, которыми обладают преподаватели. Преподаватели обладает свободой в преподавании; правом свободно выражать вою позицию, без помех осуществлять преподавание предметов, имеют возможность выбрать форму преподавания, а также средства, методы обучающего процесса. Также учителя могут проявлять свои творческие способности; разрабатывать и поменять свои собственные программы и методы ведения уроков, и воспитывать учеников в рамках учебных предметов; преподаватели могут выбирать используемые для обучения учебники, материалы и способы обучения; преподавать может защищать свою профессиональную честь и достоинство, и имеет право на справедливые решения в случае нарушения этических правил.
Все перечисленные действия нужно выполнять так, чтобы не задеть интересы преподавателей. Действия обязаны осуществляться в рамках законов РФ м школьного законодательства. Любые принятые в школе нормативные документы должны выполняться.

На что нужно обратить внимание при обжаловании оценки?

Для законного выражения своего мнения, касающегося пересмотра отместки нужно принять во внимание различные юридические нормы. К их числу относятся не только законодательные нормативы, но и ряд локальных актов. Именно сна содержание этих локальных документов нужно обращать внимание. И именно эти акты нужно использовать для того, чтобы аргументировать свою позицию. Приводить аргументы нужно для того, чтобы доказать правомерность своей жалобы. Жалобу составляют в письменной форме.
Регулирует такие конфликты обычно сами образовательные учреждения, однако законодательство не установило законные пределы деятельность служащих образовательных учреждений. Разными бывают и требования, предъявляемые к оценке ученика. Часто выставленные отметки зависят от рекомендаций, разработанным министерством Образования России. Однако эти рекомендации учебным заведениям выполнять необязательно, и поэтому во многих школах существую свои критерии оценки.
В документе должны содержаться подробности выставления отметок, в том числе нормы оценки ведения тетради и дневника. Документом должно быть предписана оценка контрольной работы, прохождения материалов, входящих в учебную программу, а также сведения о прохождении практических занятий. Указываются ситуации прогула или пропуска занятия, причины для пропуска занятий и многое другое. Очень важно, чтобы в документе содержались сведения об оценке поведения учеников, порядке обучающего курса и принципах учебной деятельности.
Очень часто ученикам по неизвестной причине ставят плохие отметки за поведение. В самих документах нет разъяснения, какое поведение можно назвать хорошим. Часто школы сами разрабатывают нормы поведения. Если родитель не согласен с итоговых результатов, то лучше пройти промежуточную аттестацию.

Необъективная оценка группы учеников или всего класса

Подобные инциденты обычно рассматривает специальная учебная комиссия. На практике подобные случаи встречаются редко, тем не менее они бывают. При возникновении такой ситуации нужно коллективно обратиться к учебной комиссии. Заявление должны подписать все участвующие в ней лица. То есть все, кто не согласен с несправедливо выставленной отметкой. При составлении документа следует большое внимание уделить описанию подробностей случившейся ситуации. Чтоб коллективная жалоба была качественная. Её должен составлять один представитель, который как бы говорит от лица всех недовольных участников.

Если родители не согласны со способом обучения

В этой ситуации решение педагогов будет сложно оспорить ввиду того, что нет единого способа обучения. Чтобы жалоба была удовлетворена, нужно обратить внимание на конкретный случай. Обратить внимание нужно на случай, которые не соответствует принципам и требованиям родителя к образовательной деятельности. В споре нужно предоставить веские аргументы и фактические данные. Также следует составить описание метода преподавания и указать, по какой причине он не нравится родителю. Это может быть стиль разговора учителя или содержание учебной программы. Следует попросить сменить преподавателя или отправить его на переаттестацию. В жалобе должны содержаться требования к преподавательскому составу. Нужно указать также лицо, которому направляется заявление. Это могут быть директора, или сотрудники комиссии по разрешению конфликтов. Обязательно в документе указывается наименование образовательного учреждения, суть предъявленных претензий, подробное описание ситуации, требования к преподавателю.

Заключение

Хотя в последние годы система образования сделала большой рывок, но многие методы обучения ещё остаются под вопросом. Ни один родитель не может гарантировать, что все эти проблемы с несправедливыми отметками не коснуться его ребёнка. Все педагоги являются прежде всего людьми, и часто в оценке учеников сами допускают ошибки. Об этом человеческом факторе нужно помнить, чтобы не вступать в серьёзный конфликт. Но если эта конфликтная ситуация всё же возникла, решать её нужно только законным путём. Любые незаконные действия повлекут за собой уголовное или административное наказание.